PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ACTIVE DEBATE TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH DI SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode active debate terhadap minat belajar sejarah di SMA Negeri 11 Medan T.A 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X IPS di SMA Negeri 11 Medan yang berjumlah 106 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik kelaster. Pada kelas eksperimen yaitu kelas X IPS 1 menggunakan metode pembelajaran active debate dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa dan kelas kontrol yaitu kelas X IPS 2 menggunakan metode pembelajaran konvensional dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuasi bentuk post-test only control group design. Data minat belajar siswa di kumpulkan dengan angket skala likert. Statistik yang di gunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t. setelah data di peroleh dari hasil rata-rata minat belajar siswa sesudah pembelajaran pada post-test di kelas eksperimen sebesar 85,05 dan di kelas control sebesar 79,4. Dari hasil analisis uji normalitas data angket post-test di kelas eksperimen menunjukan Lo<L tabel ( 0,0896 < 0,1476 ) maka dapat di simpulkan bahwa data setelah pembelajaran tersebut beristribusi normal. Pengujian homogenitas pada saat post-test dimana F hitung < F tabel yaitu 0,729 < 1,77 dari hasil uji tersebut kelas di nyatakan homogen. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t di peroleh harga thitung < ttabel yaitu 11,19 > 1,757 dengan taraf signifikasi 5% (a= 0,05 ) maka Ho di tolak dan Ha di terima sehingga dapat di simpulkan bahwa metode pembelajaran active debate memiliki pengaruh terhadap minat belajar sejarah di SMA Negeri 11 Medan T.A 2019/2020.