PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DENGAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK SWASTA NURUL AMALIYAH TANJUNG MORAWA TP.2019/2020

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI di SMK Swasta Nurul Amaliyah Tanjung Morawa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa melalui penerapan model pembelajaran Probing Prompting dengan Metode Brainstorming. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Nurul Amaliyah Tanjung Morawa yang beralamat di Jl. Sei Merah, Desa Dagang Kerawan Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pembelajaran 2019/2020 dengan subjek siswa kelas XI Akuntansi yang berjumlah 22 orang siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimana dalam tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Sedangkan teknik analisis data adalah dengan data kuantitatif dan data kualitatif.
Dari hasil analisis diperoleh hasil pada siklus I jumlah hasil aktivitas belajar siswa yang mendapat skor ≥ 23 belum mencapai 80% dan jumlah hasil belajar siswa yang memperoleh nilai ≥75 belum mencapai 80% dengan rata-rata nilai 77,72 sehingga dilanjutkan ke siklus II. Di siklus II diperoleh hasil aktivitas belajar siswa yang mendapat skor ≥ 23 sudah mencapai 80% dan jumlah hasil belajar siswa yang memperoleh nilai ≥75 sudah mencapai 80% dengan rata-rata nilai 91,18 sehingga tidak perlu lagi dilanjutkan ke siklus berikutnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Probing Prompting dengan metode Brainstorming dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi.