PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS X AP SMK SWASTA PAB 12 SAENTIS MEDAN T.P 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Korespondensi yang diajar dengan model pembelajaran Project Basead Learning dan hasil belajar korespondensi yang diajarkan dengan model pembelajaran Pendakatan Saentifik siswa SMK Swasta PAB 12 Saentis Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020.
Penelitian ini di laksanakan di SMK Swasta PAB 12 Saentis Medan yang ber-alamat di Jln. Serayu, Saentis, Kecamatan, Percut Sei Tuan Pada tahun pembelajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X BM SMKS PAB 12 yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan teknik total sampling, yaitu kelas X BM 1 sebanyak 30 orang sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X BM 2 sebanyak 30 orang sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes pilihan berganda sebanyak 25 soal. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotesis dengan uji t dengan kriteria terima hipotesis yang diajukan sebagai acuan untuk membuat kesimpulan.
Hasil analisis yang di peroleh nilai rata – rata kelas eksperimen 1 yang diajar dengan model pembelajaran Project Basead Learning dengan Pendekatan Saintifik nilai rata-rata pre-test 37,47 dan post-test 79,20 dengan standar deviasi 9,36 dan 11,76. Pada kelas eksperimen 2 yang diajar dengan metode Konvensional nilai rata-rata pre-test 34,93 dan post-test 71,87 dengan standar deviasi 8,53 dan 9,37. Pengujian hipotesis dari hasil post-test yang dilakukan diperoleh thitung = 2,675, dan ttabel = 1,671. Dengan membandingkan kedua nilai tersebut maka dapat disimpulkan thitung > ttabel yaitu 2,675>1,671. Melalui kriteria pengujian hipotesis dapat ditentukan bahwa thitung > ttabel maka hipotesis diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Korespondensi yang diajar dengan model pembelajaran Project Based Learning dengan Pendekatan Saentifik lebih tinggi secara signifikan dibanding hasil belajar Korespondensi yang diajarkan dengan Metode pembelajaran Konvensional siswa SMK Swasta PAB 12 Saentis Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020.