PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN FIRE UP DAN KREATIFITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X AP I SMK NEGRI 1 PANTAI CERMIN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1). Pengaruh strategi pembelajaran FIRE-UP terhadap hasil belajar kearsipan; 2). Pengaruh kreativitas belajar terhadap hasil belajar kearsipan; 3). Pengaruh interaksi antara Strategi pembelajaran dengan kreativitas belajar dalam mempengaruhi hasil belajar kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pantai Cermin, Tahun Pembelajaran 2018/2019.
Hasil analisis data diperoleh nilai rerata pre-test siswa kelas eksperimen
= 34,86 dengan SD = 15,121 dan nilai rerata pre-test kelas kontrol = 30,27 dengan SD = 16,114, sedangkan nilai rerata post-test setelah diterapkan strategi pembelajaran FIRE-UP dan konvensional = 77,08 dengan SD = 12,692. Dari hasil analisis data yang diperoleh bahwa data hasil belajar berdistribusi normal (Thitung = 0,069 > Ttabel = 0,05) dan homogen (Fhitung = 0,072 > Ftabel = 0,05). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa : 1). Rerata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan FIRE-UP = 81,26 dan konvensional = 73,05 dengan nilai sig. 0,000; 2). Rerata hasil belajar siswa yang memiliki kreativitas belajar yang tinggi = 86,80 dan kreativitas belajar yang rendah = 67,51 dengan nilai sig. 0,000; 3). Rerata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan FIRE-UP yaitu kelompok kreativitas belajar yang tinggi = 88,88 dan kelompok kreativitas belajar yang rendah = 73,64 lebih besar dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan dengan konvensional yaitu kelompok kreativitas belajar yang tinggi 84,73 dan kelompok kreativitas belajar yang rendah = 61,38 dengan nilai sig. 0,028, dalam hal ini ketiga hipotesis tersebut menolak H0 dan menerima Ha.
Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran FIRE-UP dan kreativitas
belajar terhadap hasil belajar kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di
SMK Negeri 1 Pantai Cermin, Tahun Pembelajaran 2018/2019.