PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik berbasis guided discovery pada materi perubahan lingkungan yang valid dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini didesain menggunakan model pengembangan 4D yang diadaptasi dari Thiagarajan et al yang terdiri dari empat tahapan yaitu define, design, development, dan disseminate. Pengembangan lembar kerja ini divalidasi oleh dua dosen ahli materi, dua dosen ahli strategi pembelajaran, dua dosen ahli desain grafis dan selanjutnya diberikan tanggapan oleh dua guru bidang studi biologi dan peserta didik kelas X MIA 4 SMA Negeri 17 Medan. Seluruh data diperoleh dari instrumen pengumpulan data dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelayakan LKPD berbasis guided discovery pada materi perubahan lingkungan oleh tim validator mendapatkan kategori sangat layak. Pada penilaian tanggapan oleh guru bidang studi biologi, LKPD berbasis guided discovery pada materi perubahan lingkungan mendapat kategori sangat baik, dan pada penilaian tanggapan oleh peserta didik mendapat kategori baik. Hasil analisis uji efektivitas menggunakan uji t yang kemudian dilanjutkan dengan uji N-gain. Hasil uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretes dengan nilai postes dan penggunaan LKPD berbasis guided discovery pada materi perubahan lingkungan, berdasarkan skor N-gain menunjukkan keefektifan dengan kategori peningkatan sedang.