PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS EKSPOSISI BERBASIS KONTEKSTUAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 16 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan bahan ajar
menulis teks eksposisi berbasis kontekstual pada siswa kelas X SMA Negeri 16 Medan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D)
yang dikemukakan oleh Sugiono merujuk pada model Borg &Gall. Subjek uji coba
terdiri dari 3 siswa dengan uji coba perorangan, 9 siswa dengan uji coba kelompok
kecil, dan 32 siswa dengan uji coba lapangan terbatas. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, angket, dan tes menulis teks eksposisi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Validasi ahli materi meliputi kelayakan isi dengan rata-rata
91,48% pada kriteria sangat baik, kelayakan penyajian dengan rata-rata 94,00% pada
kriteria sangat baik, dan aspek kelayakan bahasa dengan rata-rata 93,75% pada kriteria
sangat baik, (2) Validasi ahli desain pada aspek kegrafikaan dengan rata-rata 90,00%
pada kriteria sangat baik, (3) Respon guru dengan rata-rata 86,67% pada kriteria baik,
(4) Uji coba perorangan dengan rata-rata 85,04% pada kriteria baik, (5) Uji coba
kelompok kecil dengan rata-rata 86,26% pada kriteria baik, (6) Uji coba lapangan
terbatas dengan rata-rata 94,85% pada kriteria sangat baik. Selisih yang diperoleh
sebesar 10,72% dari sebelum ke sesudah menggunakan modul. Hal ini membuktikan
bahwa bahan ajar menulis teks eksposisi yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil
belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis kontekstual.
Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan sumbangan praktis terutama dalam
pelaksanaan pembelajaran bagi guru sebagai bahan ajar tambahan dan sebagai sarana
yang membantu dan memudahkan siswa dalam memahami teks eksposisi sehingga
dapat diaplikasikan pada kehidupan masing-masing.