PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA FISIKA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II DI SMA N.1 NAMORAMBE T.P 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar siswa Fisika Pada Materi Pokok Suhu dan Kalor Di Kelas X Semester II SMAN 1 Namorambe T.P 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan two group pretest –posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel secara cluster random sampling terdapat 2 kelas, X MIA 3 sebagai kelas eksperimen 30 siswa dan X MIA 2 sebagai kelas kontrol 30 siswa. Instrumen tes dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 15 soal yang sudah divalidasi oleh validator dan lembar observasi. Untuk menguji hipotesis digunakan uji beda ( uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 40,66 dan kelas kontrol 36,44, hasil uji t diperoleh thitung = 1,80 dan ttabel= 2,002 karena thitung < ttabel maka kedua sampel mempunyai kemampuan awal yang sama. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen yaitu 70,22 dengan standar deviasi 8,88 dan kelas kontrol yaitu 10,81. Hasil nilai postes kelas eksperimen dan kelas kontrol diuji dengan menggunakan uji t satu pihak dan diperoleh hasil 5,15 > 2,43 yaitu thitung > ttabel pada taraf nyata 0,05 maka (Ha) diterima dan Ho ditolak, yang berarti ada pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar siswaFisika Pada Materi suhu dan kalor Di Kelas X Semester II SMAN 1 Nmaorambe T.P 2017/2018