PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION) DENGAN GI (GROUP INVESTIGATION) PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN T.P. 2018/2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) dengan model pembelajaran kooperatif Group Investigation (GI) pada materi Keanekaragaman Hayati di kelas X SMA Negeri 11 Medan tahun pembelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi experiment (eksperimen semu). Untuk memperoleh hasil belajar dilakukan tes dengan desain pretes dan postes dan untuk aktivitas siswa dilakukan observasi. Sampel diambil secara random sampling sebanyak 68 siswa, yaitu kelas X IPA 4 yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) dan kelas X IPA 2 yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata – rata nilai post-test kelas STAD adalah 82,853 sedangkan nilai post-test kelas GI adalah 77,417. Perbedaan hasil belajar siswa diuji dengan menggunakan uji t (dua pihak) dengan α = 0,05. Data menunjukan bahwa thitung hasil belajar = 2,714 dan ttabel = 1,998 sehingga Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Student Team Achivement Division (STAD) dan Group Investigation (GI) pada materi Keanekaragaman Hayati di kelas X SMA Negeri 11 Medan T.P 2017/2018.