PENGARUH PEMBELAJARAN TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL TERHADAP KREATIVITAS TARI KREASI GAYO DI SMAN 1 TAKENGON

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kreativitas tari kreasi Gayo sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran tekstual dan kontekstual, serta untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tekstual dan kontekstual terhadap kreativitas tari kreasi Gayo di SMAN 1 Takengon.
Untuk menjawab permasalahan dari penelitian ini, teori yang digunakan adalah teori pembelajaran dari Slameto, teori model pembelajaran dari Zainal Aqib, teori tekstual dari Y. Sumandiyo Hadi, teori kontekstual dari Agus Suprijono, teori Kreativitas dari Tritjahjo Danny Soesilo dan teori tari kreasi dari Nurwani. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian pre-test post-test group design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa pembanding dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan menggunakan uji “t” menunjukan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan yang diperoleh dari hasil uji normalitas, uji homogenitas dan pengujuan hipotesis, setelah to diketahui, selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel
pada taraf 5% dengan dk = (N1 + N2) – 2 = 62, maka diperoleh ttabel 1,66. Setelah dikonsultasikan, ternyata to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 4,05 > 1,66.
Karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel, maka dapat dinyatakan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa pembelajaran kreativitas tari kreasi Gayo sesudah menggunakan model pembelajaran tekstual dan kontekstual lebih efektif dibandingan pembelajaran kreativitas tari kreasi Gayo sebelum menggunakan model pembelajaran tekstual dan kontekstual.