PENGARUH PEMBELAJARAN EKSPERIMEN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SISTEM SIRKULASI DI KELAS XI MIPA SMAN 1 AIR PUTIH KABUPATEN BATU BARA T.P 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Pembelajaran Eksperimen Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Sistem Sirkulasi di Kelas XI MIPA SMAN 1 Air Putih Kabupaten Batu Bara T.P 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain penelitian Pretest- Postest Control Group Desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA yang terdiri dari 4 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dan didapatkan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol . Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan kognitif sebanyak 30 butir soal dan tes keterampilan proses sains (KPS) sebanyak 15 butir soal. Hasil analisis data menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran eksperimen berbasis inkuiri terbimbing terhadap kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan taraf kepercayaan α=0,05, untuk kemampuan kognitif siswa thit>ttab (2,57>1,66) dan untuk keterampilan proses sains siswa thit>ttab (2,05>1,66). Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa siswa yang belajar melalui pembelajaran eksperimen berbasis inkuiri terbimbing memperoleh nilai rata-rata kemampuan kognitif sebesar 76,30 dan rata-rata N-gain sebesar 0,53 serta rata-rata nilai KPS sebesar 74,63 dengan rata-rata N-gain 0,36. Sedangkan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata nilai kemampuan kognitif sebesar 65,28 dengan rata-rata N-gain 0,41 dan rata-rata nilai KPS sebesar 55,74 dengan rata-rata N- gain 0,25. Sehingga berdasarkan data penelitian tersebut , pembelajaran eksperimen berbasis inkuiri terbimbing dapat membantu meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains siswa .