PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS MAHASISWA PGSD S1 FIP UNIMED

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan basil belajar yang dicapai mahasiswa. Hal ini disebabkan mahasiswa kurang dilibatkan dalam proses belajar mengajar . Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan : (1) motivasi belajar mahasiswa PGSD S1 pada mata kuliah konsep dasar IPS, (2) hasil belajar mahasiswa PGSD S1 pada mata kuliah konsep dasar IPS. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan melalui : (1) tes tertulis; (2) wawancara; (3) observasi ; dan (4) catatan lapangan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan.Setiap siklus terdiri terdiri dari tahapan perencanaan (planning), tindakan (action),pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Dalam penelitian ini jumlah subjek 39 orang kelas A PGSD Si Tahun akademik 2009/2010. Pada tindakan siklus I yang sudah berhasil sebanyak 14 orang (35,89%) yang belum berhasil sebanyak 25 orang (64,10%), dan skor rata-rata 66,89%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa pada tindakan siklus 1 ini dalam memahami materi berdasarkan tingkat keberhasilan masih tergolong rendah atau belum tuntas. Pada tindakan siklus II yang telah berhasil dalam belajar sebanyak 35 orang (89, 79%), yang belum tuntas sebanyak 4 orang (10,25%), dan skor rata-rata 85,19%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan mahasiswa memahami materi pengaruh budaya barat terhadap budaya Indonesia sudah berhasil atau tuntas. Berdasarkan data di atas peneliti menyatakan hipotesis penelitian ini diterima.