PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBASIS KULTUR ACEH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN KEJUJURAN SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, kepraktisan dan keefektifan
perangkat pembelajaran menggunakan model discovery learning berbasis kultur
Aceh dan untuk menganalisis peningkatan pemahaman konsep fisika dan kejujuran
siswa. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan
menggunakan model 4-D meliputi tahapan define, design, develop, dan disseminate
yang dikemukakan oleh Thiagarajan dengan pengujian terbatas. Perangkat
pembelajaran yang dikembangkan berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), buku siswa, buku guru dan instrument
pemahaman konsep fisika pada materi gerak lurus dan angket kejujuran siswa.
Aspek budaya Aceh diintegrasikan ke dalam fase-fase model discovery learning.
Kegiatan diskusi siswa dilakukan dengan pola interaksi budaya Aceh yaitu
bermusyawarah. Kelompok siswa pada kegiatan ini dibagi menjadi beberapa
kelompok yang masing-masing sudah memiliki peran yaitu keuchik (ketua), tuha
peut (seketaris) dan ureung gampong sebagai anggota kelompok. Selain itu, aspek
budaya Aceh terdapat pada perangkat pembelajaran, yaitu pada permasalahan yang
diangkat dan ilustrasi yang digunakan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X MIA I MA Ulumul Quran Kota Langsa. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa perangkat pembelajaran menggunakan model discovery learning berbasis
kultur Aceh valid, praktis dan efektif serta pemahaman konsep fisika dan kejujuran
siswa meningkat