EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PBL BERBANTUAN LKS PADA MATERI SEL BERDASARKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI, KEMAMPUAN KERJA ILMIAH DAN SIKAP KERJA SAMA SISWA DI MAN TANJUNG MORAWA T.P. 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran dengan model PBL berbantuan LKS pada materi sel berdasarkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, kemampuan kerja ilmiah dan sikap kerja sama siswa di MAN Tanjung Morawa T.P. 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Efektivitas pembelajaran dengan model PBL berbantuan LKS diketahui dari nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi, kemampuan kerja ilmiah, ketuntasan belajar dan ketercapaian indikator. Selain itu efektivitas pembelajaran juga dilihat dari sikap kerja sama siswa. Untuk mendapatkan nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi dilakukan dengan tes, kemampuan kerja ilmiah dilakukan dengan menilai LKS yang dikerjakan siswa dan sikap kerja sama siswa dilakukan dengan mengamati perilaku siswa berdasarkan indikator kerja sama.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi 78,4 (baik), ketuntasan klasikal sebesar 85,71% dan persentase ketercapaian indikator sebesar 85,7%. Nilai kerja ilmiah siswa sebesar 67,32 (cukup), ketuntasan klasikal pada pertemuan pertama 11,42%, pertemuan kedua 0%, pertemuan ketiga 100% dan pertemuan keempat 34,28% serta persentase ketercapaian indikator sebesar 40%. Nilai sikap kerja sama siswa sebesar 72,85 (baik). Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model PBL berbantuan LKS pada materi sel efektif berdasarkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan sikap kerja sama tetapi tidak efektif berdasarkan kemampuan kerja ilmiah.