PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 MEDAN T.P 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk : mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Fluida Dinamis di kelas XI SMA Negeri 4 Medan T.P 2016/2017 Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian adalah Two Group Pre-test-post-test Design. Sampel penelitian 2 kelas yang ditentukan dengan teknik class random sampling yaitu kelas XI MIA-6 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model Quantum Teaching dan kelas XI MIA-3 sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berbentuk tes pilihan ganda sebanyak 15 soal dengan 5 option, dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji t setelah uji prasyarat dilakukan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil nilai pretes kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 37,88 dengan standar deviasi 11,80 dan nilai pretes kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 39,44 dengan standar deviasi 12,27. Hasil pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol diuji dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t dua pihak , diperoleh hasil bahwa data nilai pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal, homogen dan kemampuan awal kedua kelas sama. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata postes kelas eksperimen yaitu 71,44 dengan standar deviasi 8,73 lebih tinggi dari pada nilai rata-rata postes kelas kontrol yaitu 66,92 dengan standar deviasi 10,03, maka ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi Fluida Dinamis di kelas XI SMA Negeri 4 Medan T.P 2016/2017.