EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA SMA SWASTA CERDAS MURNI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Role Playing pada sub materi Sistem Pencernaan Makanan di kelas XI IPA-2 SMA Swasta Cerdas Murni Tahun Pembelajaran 2015/2016. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu kelas (40 orang) yang dipilih secara acak dari 2 kelas populasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunkan untuk mengumpulkan data adalah tes objektif dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal dan lembar observasi. Dari hasil penelitian dapat diperoleh bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Role Playing pada sub materi Sistem Pencernaan Makanan adalah 75,25 ± 9,1. Persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 85 % atau 34 orang, tingkat ketercapaian indikator tertinggi pada sub materi mengidentifikasi struktur dan fungsi organ dalam proses sistem pencernaan makanan pada manusia (83,125 %) sedangkan terendah pada sub materi mengaitakan struktur, fungsi dan proses sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan ruminansia (64,64%) serta aktivitas siswa tergolong sangat baik (90%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Role Playing dinyatakan efektif digunakan pada sub materi Sistem Pencernaan Makanan di kelas XI IPA-2 SMA Swasta Cerdas Murni Tahun Pembelajaran 2015/2016 dengan hasil thitung > ttabel yakni 17,63 > 2.022.