PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI SMK N 1 KUTACANE T.P 2017/2018

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar kearsipan siswa kelas X SMK N 1 Kutacane. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Dan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kearsipan Di SMK N 1 Kutacane Tahun Pembelajaran 2017/2018”.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK N. 1 Kutacane, yang beralamat di jln. Lauser No. 196 L Komplek Pelajar, Aceh Teenggara, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Administrasi Perkantoran (AP) yang terdiri dari 2 kelas jumlah 60 orang. Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah total sampling sebagai kelas eksperimen 1 kelas X AP1 dan ekperimen 2 kelas X AP2. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa berbentuk tes pilihan berganda sebanyak 20 soal. Test dilakukan sebanyak dua kali yaitu di awal (pretest) dan di akhir (posttest) penelitian. Sebelum test diberikan kepada sampel penelitian, maka test di uji coba terlebih dahulu sebanyak 25 soal. Hal ini dilakukan untuk menguji validitas, reliabilitas, daya pembeda soal dan tingkat kesukaran soal.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata pretest siswa kelas X AP 1 44,83 dengan Standar Deviasi 11,10 dan nilai rata-rata postest siswa setelah menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping = 79,83 dengan standar deviasi 17,54. Sedangkan nilai rata-rata pretest siswa kelas X AP 2 45,5 dengan Standar Deviasi 12,20 dan nilai rata-rata postest siswa setelah menggunakan menggunakan model Problem Based Learning = 63,5 dengan standar deviasi 16,35. Dari analisis data yang diperoleh bahwa hasil belajar berdistribusi normal (Lhitung< Ltabel) dan homogen Fhitung > Ftabel. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t dan diperoleh thitung > ttabel (4,376 > 1,672), yang berarti hipotesis diterima pada taraf signifikan 95% atau α = 0,05 dengan dk = n+n -2 = 58.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ada Pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran Mind Mapping dengan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan di SMK N 1 Kutacane T.P 2017/2018.