PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) memperoleh bahan ajar matematika melalui model pembelajaran berbasis masalah yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif; 2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar dengan menggunakan bahan ajar yang dikembangkan melalui model pembelajaran berbasis masalah; 3) mendeskripsikan peningkatan kemandirian belajar siswa yang diajar dengan menggunakan bahan ajar yang dikembangkan melalui model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D yang telah dimodifikasi. Bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar aktivitas siswa (LAS), dan buku siswa (BS). Adapun instrument yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematika (TKKM), angket kemandirian belajar, angket respon siswa, lembar keterlaksanaan bahan ajar, dan lembar obeservasi guru. Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1) bahan ajar berbasis masalah yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif ditinjau dari kriteria masing-masing; 2) terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa dengan menggunakan bahan ajar berbasis masalah yang dikembangkan. Peningkatan kemampuan komunikasi matematik dari 61,76% ke 82,35%; 3) terdapat peningkatan kemandirian belajar siswa yang diajar dengan menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. Peningkatan kemandirian belajar siswa terjadi dari 79,18% ke 82,21%.