PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MAKE A MATCH PADA SUB MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X MIA SMA NEGERI 19 MEDAN T.P 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan model pembelajaran Make A Match (MAM) pada materi Pencemaran Lingkungan di kelas X MIA SMA Negeri 19 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental). Sampel diambil secara random sampel. Sampel yang digunakan adalah kelas X MIA 4 sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X MIA 5 sebagai kelas eksperimen 2. Alat pengumpul data berupa postes berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata postes siswa dengan menggunakan Model pembelajaran Think Pair Share (TPS) yaitu (82,28 ± 8,85) dan model pembelajaran Make A Match (MAM) (76,60 ± 11,14). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif TPS dan MAM, dimana pembelajaran TPS lebih baik digunkan pada materi Pencemaran Lingkungan di kelas X MIA SMA Negeri 19 Medan T.P 2016/2017.