PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI 107417 TANJUNGMORAWA TP.2016/2017

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran ekspositori, (2) hasil belajar PKn siswa yang memiliki interaksi sosial kooperatif dan hasil belajar PKn siswa yang memiliki interaksi sosial kompetitif, dan (3) interaksi antara model pembelajaran dan interaksi sosial terhadap hasil belajar PKn siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 107417 Tanjungmorawa TP. 2016/2017 terdiri 2 kelas dengan jumlah siswa 64 orang. Sampel penelitian ini ditetapkan kelas sampel yaitu kelas V-1 = 34 siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas V-2 = 34 siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model ekspositori. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan total sampling. Instrumen penelitian untuk mengukur hasil belajar digunakan tes bentuk pilihan ganda dengan dan angket untuk interaksi sosial siswa. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi α = 0,05. Temuan penelitian menunjukkan : (1) Hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran ekspositori. Nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model inkuiri terbimbing adalah 82,97 dan model ekspositori adalah 79,00. (2) Hasil belajar PKn siswa yang memiliki interaksi sosial kooperatif lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang memiliki intraksi sosial kompetitif. Nilai rata siswa memiliki interaksi sosial kooperatif adalah 83,77 dan memiliki interaksi sosial kompetitif adalah 79,26. (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan interaksi sosial dalam mempengaruhi hasil belajar PKn siswa. Hasil uji Anova AxB diketahui bahwa FBh=8,550 dan F0,05(1,68)= 3,980. Karena 8,550>3,980 maka dapat dikemukakan kesimpulan bahwa terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran dan interaksi sosial dalam memberikan pengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa teruji kebenarannya.