PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN MEDIA KARTU SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN KONSEP MOL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan media kartu soal dengan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan konsep mol. Populasi penelitian adalah siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Batang Kuis yang berjumlah 4 kelas. Sampel penelitian adalah dua kelas yang diambil dengan teknik penentuan sampel (purposive sampling) yaitu kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan media kartu soal dan kelas kontrol dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian adalah tes objektif dalam bentuk pilihan berganda berjumlah 20 soal yang sudah diuji validitas butir soal, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Dari hasil penelitian, untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 31,66 dan postest adalah 71,33. Sedangkan nilai rata-rata pretest untuk kelas kontrol adalah 33,50 dan postest adalah 65. Data yang diperoleh dengan analisis uji t satu pihak. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel (4,33 > 1,6723), berarti Ho ditolak dan Ha diterima yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan media kartu soal memberikan hasil belajar siswa yang lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Rata-rata gain hasil belajar kelas eksperimen 58,5% ± 0,123 dan kelas kontrol 47,7% ± 0,105.