PENGARUH KONSEP DIRI SISWA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 14 MEDAN T.A 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Konsep Diri Siswa terhadap Prestasi Belajar Ekonomi, (2) Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Ekonomi, (3) Pengaruh Konsep Diri Siswa dan kemandirian Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 14 Medan Tahun Ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 190 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 48 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling. Penelitian ini adalah penelitian Expost Facto, dimana untuk mendapatkan data penelitian digunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear berganda. Uji yang digunakan yaitu uji asumsi klasik, uji koefisien determinasi (R2) serta uji hipotesis yang terdiri dari uji-t dan uji-f dengan menggunakan bantuan program SPSS Versi 20.00. Hasil analisis data diperoleh persamaan regresi berganda yaitu Y = 54,324 + 0,195 X1 + 0,111 X2 + e. Hasil uji hipotesis secara parsial (uji-t) untuk hipotesis 1 diperoleh thitung = 3.551 dan nilai signifikansi pada taraf α = 5% adalah 0,001 < 0,05 dan untuk hipotesis 2 diperoleh nilai thitung = 2.358 dengan nilai signifikansi pada taraf α = 5% adalah 0,023 < 0,05. Sedangkan uji hipotesis secara simultan (uji-f) diperoleh Fhitung = 41,533 dengan nilai signifikansi pada taraf α = 5% adalah 0,000 < 0,05. Untuk uji koefisien determinasi, diperoleh nilai R2 sebesar 0,649. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara konsep diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 14 Medan Tahun Ajaran 2016/2017.