PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIBELAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN THINK PAIR SHARE DENGAN MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan model Think Pair Share dengan menggunakan lembar kerja siswa terhadap hasil belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan di kelas XI MIA MAN Panyabungan. Sampel penelitian diambil secara sampling purposif terdiri dari 2 kelas yaitu kelas eksprimen I yang diajarkan dengan model pembelajaran Group Investigation menggunakan lembar kerja siswa dan kelas eksprimen II yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share menggunakan lembar kerja siswa. Penelitian ini menggunakan instrument test yang telah diujicobakan dan telah valid. Data hasil belajar siswa diuji normalitas dan homogenitasnya, hasil yang didapat kedua kelompok sampel homogen dan berdistribusi normal. Rata – rata hasil belajar siswa pada eksprimen I sebesar 80,33 sedangkan pada kelas eksprimen II sebesar 74,00. Untuk menarik kesimpulan maka dilakukan Uji hipotesis menggunakan uji t-Dua Pihak dengan hasil penelitian ini pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05) menunjukkan bahwa thitung > t α (2,68 > 2,0021) maka Ha diterima dan Ho ditolak, dengan demikian ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group investigation dan model Think Pair Share dengan menggunakan lembar kerja siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.