KECERDASAN EMOSIONAL SEBAGAI LANDASAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU KIMIA SMA DI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fungsi kecerdasan emosional terhadap kompetensi mengajar guru kimia SMA di Medan. Penelitian ini meuggunakan metode k-ualitatif dan Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru kimia SMA di Medan dan Sampel atau yang merupakan nara stunber langsung adalah guru-gum kimia dari dua SMA Negeri dan tiga SMA Swasta yang ditetapkatt Serta Kepala Sekolah dan Tata usaha. Sampel penelitian diambil secara purposife yaitu berdasarkan pertimbangan keterlibatan di dalam memmjang kompetensi mengajar guru kimia baik secara fungsional maupun secara struktural. Ternuan penelitian menunjukakan bahwa kecerdasan emosional guru-guru kimia SMA di Medan sangat tinggi. Hal ini dapat dilihat dari basil penelitian terhadap masing-masing indikatomya yang meliputi: 1) Pengenalan diri bark, 2) Penguasaan diri balk, 3) Motivasi diri baik, 4) Empati dan 5) Huhungan yang efektif baik. Kemudian ditemukan juga bahwa kompetensi mengajar guru kimia SMA di Medan sangat Ball. Hal ini juga dapat dilihat dan basil pengamatan terbadap masing-masing indikatornya yang tneliputi : 1) Merancang Pembelajaran baik, 2) Melaksanakan pembelajaran baik, 3) Merancang dan melakukan Evaluasi pembelajaran balk, 4) Memahann peserta didik baik dan 5) Mengembangkan peserta didik juga baik. Hal lain juga ditemukan bahwa kompetensi mengajar guru kimia SMA di Medan sangat dilandasi oleh kecerdasaan emosional.