ANALISIS BUTIR SOAL DAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENJAWAB TES UJIAN NASIONAL DAN UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI T.P 2016/2017 KELAS XI SMA/MA NEGERI DI KOTA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan siswa dalam menjawab soal UN dan UAS serta mengetahui kualitas soal UN materi kelas XI Semester Ganjil Tahun 2012 – 2016 dan Soal UAS Ganjil T.P 2016/2017 yang dilihat dari aspek kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitas. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI MIA yang berjumlah 238 siswa. Objek penelitian adalah soal UN materi kelas XI Semester Ganjil Tahun 2012 – 2016 dan soal UAS yang berasal dari 6 sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih mampu menjawab soal UN dibandingkan dengan UAS berdasarkan nilai rata-rata siswa dalam menjawab soal UAS Ganjil lebih tinggi dibandingkan soal UN. Berdasarkan aspek kognitif taksonomi Bloom sebaran soal UAS Ganjil T.P 2016/2017 belum memenuhi proporsi soal yang seimbang yaitu dengan formulasi C1 40% C2 20% C3 20% C4 10% C5 5% C6 5%. Berdasarkan tingkat kesukaran sebaran soal UN dan UAS Ganjil T.P 2016/2017 belum memenuhi kriteria soal yang seimbang yaitu dengan formulasi sukar 25% sedang 50% dan mudah 25%. Berdasarkan daya pembeda sebaran soal UN dan UAS T.P 2016/2017 belum memenuhi kriteria soal yang baik yaitu dengan kriteria daya pembeda 0,30 – 1,00 ≥ 85%. Kriteria daya pembeda 0,30 – 1,00 pada soal UN 32%, UAS MAN 1 Medan 36%, UAS MAN 2 Model Medan 53%, UAS SMAN 4 Medan 52%, UAS SMAN 9 Medan 35%, UAS SMAN 11 Medan 49%, UAS SMAN 18 Medan 23%. Berdasarkan reliabilitas, soal UN memiliki reliabilitas rendah (0,3) sedangkan soal UAS rata-rata memiliki reliabilitas tinggi (0,60-0,79).