PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 9 MEDAN T.P. 2016/2017

Penelitian telah dilakukan dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Suhu dan Kalor di Kelas X Semester II SMA Negeri 9 Medan T.P. 2016/2017” bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) serta mengetahui perkembangan psikomotorik dan aktivitas belajar siswa pada proses pembelajaran berlangsung. Jenis penelitian adalah quasi experiment, dengan teknik pengambilan sampel secara class random sampling. Kedua kelas yang menjadi penelitian adalah kelas eksperimen X MIA-4 dan kelas kontrol X MIA-5 yang berjumlah 36 siswa. Data hasil belajar dalam penelitian diperoleh dengan menggunakan tes pilihan berganda berjumlah 15 item yang telah divalidkan. Data penilaian psikomotorik siswa diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dengan 2 orang sebagai pengamat. Data aktivitas siswa diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dengan 2 orang sebagai pengamat.
Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing sebesar 42,59 dan 38,15, kemudian dilakukan uji prasyarat data yaitu uji normalitas dan uji homogenitas data diperoleh Lhitung < Ltabel (0,1215 < 0,1476) untuk kelas eksperimen dan (0,1308< 0,1476) untuk kelas kontrol sehingga disimpulkan data pretest dari kedua kelas berdistribusi normal. Fhitung < Ftabel (1,147<1,853) maka sampel yang digunakan dalam penelitian dinyatakan homogen, setelah diberi perlakuan hasil postest kelas eksperimen adalah 72,04 dan kelas kontrol 63,89. Rata-rata psikomotorik dan aktivitas belajar siswa adalah 65,23 dan 60,32 tergolong cukup aktif. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,515 dan ttabel = 1,680 sehingga thitung > ttabel maka Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II SMA Negeri 9 Medan T.P. 2016/2017.