STUDI KOMPARASI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 MEDAN T.P 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Medan pada materi pelajaran Ekonomi T.P 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Pair Checks dan Problem Based Learning siswa kelas XI SMA Negeri 4 Medan T.P 2016/2017.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Medan yang beralamat di Jl. Gelas No. 12 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 4 Medan yang berjumlah 204 orang. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah teknik Simple Random Sampling, yaitu kelas XI MIA 1 sebanyak 40 siswa dan kelas XI MIA 4 sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan yaitu observasi dan tes hasil belajar.
Dari hasil analisis data untuk kelas eksperimen I, dari pre tes diperoleh nilai rata-rata 50 dan standar deviasi 10,23, dari post tes diperoleh nilai rata-rata 85,12, standar deviasi 7,93. Kemudian untuk kelas eksperimen II, dari pre tes diperoleh nilai rata-rata 54,64 dan standar deviasi 10,94, dari post tes diperoleh nilai rata-rata 81,55 dan standar deviasi 6,92. Pengujian hipotesis dilakukan dengan tingkat kepercayaan 95% α = 0,05 pada pengamatan n = 40 siswa didapat thitung 9 dan ttabel 1,671. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (9 > 1,671), maka hipotesis diterima.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dengan nilai rata-rata 85,12, dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Pair Checks dengan nilai rata-rata 81,55 di kelas XI MIA SMA Negeri 4 Medan T.P 2016/2017