PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P 2016/2017

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2016/2017. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain two group pretest-postest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan yang berjumlah 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, kelas eksperimen kelas XI MIPA5 berjumlah 30 siswa dan kelas kontrol kelas XI MIPA4 berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan tes hasil belajar berbentuk essay berjumlah 8 soal yang telah divalidasi dan lembar observasi. Uji hipotesis menggunakan uji t. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 43,90 dan kelas kontrol 43,10. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen 83,16 dan kelas kontrol 70,10. Hasil uji t postes diperoleh thitung = 12,14 dan ttabel = 1,68 pada taraf nyata 0,05 sehingga thitung> ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Nilai rata-rata afektif kelas eksperimen pada pertemuan I, II, III adalah 76,63 (baik), 79,36 (baik), 81,4 (sangat baik). Nilai rata-rata psikomotorik kelas eksperimen pada pertemuan I, II, III adalah 63,66 (cukup baik), 78,86 (baik), 83,9 (sangat baik). Hasil ini menggambarkan bahwa ada pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa di kelas XI semester II pada materi pokok fluida dinamis di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 2016/2017.