PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 101771 TEMBUNG T.A 2016/2017

Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas IV yang masih rendah di SDN 101771 Tembung T.A 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh reward terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SDN 101771 Tembung T.A 2016/2017.
Penelitian dilaksanakan di SDN 101771 Tembung. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 101771 Tembung, yang terdiri dari 2 kelas yaitu: kelas IVA (kelas eksperimen) dan IVB (kelas kontrol). Kelas IVA dengan jumlah 32 siswa dan kelas IVB dengan jumlah 32 siswa. Tehnik pengambilan sampel adalah purposive sample, subjek atau elemen yang dipilih karena karakteristik atau kualitas tertentu. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment. Alat pengumpul data yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes objektif dengan jumlah 20 soal yang telah diuji Validasi dan Realibilitasnya.
Dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada pretes (48,12) dan post tes (73,28) sedangkan pada kelas kontrol pretes (36,25) dan post tes (60,93). Pada taraf signifikansi (⍶ = 0,05) Kedua kelas berdistribusi normal karena < yaitu 0, 100 < 0,886 ( kelas eksperimen) dan 0, 119 < 0,886 (kelas kontrol). Uji Homogenitas pada post tes kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan < , yaitu 1, 03 < 1, 87. Dilakukan Uji t pada taraf nyata (⍶ = 0,05) bahwa > yaitu 33,37 > 2,514 dengan ini membuktikan bahwa Ha diterima, sehingga Penulis menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari metode pemberian reward terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika, materi pecahan di SDN 101771 Tembung T.A 2016/2017
.