PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI SMK NEGERI 1 PADANGSIDIMPUAN T.P 2016/2017

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Pengantar Administrasi siswa kelas X ADM SMK Negeri 1 Padangsidimpuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dan Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Siswa Kelas X ADM SMK Negeri 1 Padangsidimpuan. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X ADM berjumlah 70 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi yaitu kelas X ADM-1 (Eksperimen I) yang berjumlah 35 orang dan X ADM-2 (Eksperimen II) yang berjumlah 35 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah objektif tes berbentuk pilihan berganda yang berjumlah 20 soal dengan 5 pilihan jawaban. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan cara menghitung nilai mean dan standar deviasi. Dari hasil analisa data diperoleh nilai mean hasil belajar siswa kelas eksperimen1 Contextual Teaching and learning(CTL) 85,57 dengan standar deviasi 6,94 dan nilai mean kelas Examples Non ExampleS (78,71) dengan standar deviasi 7,98. Untuk mengetahui normalitas data hasil belajar menggunakan uji Liliefors, dan untuk mengetahui homogenitasnya menggunakan uji F. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dua pihak dengan Dari data perhitungan hipotesis yang diperoleh thitung = 3,836 dan ttabel = 1,667 Hasil perhitungan hipotesis menunjukkan thitung > ttabel yaitu 3,836 > 1,667 dengan kata lain Ha diterima.
Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan hasil belajar Pengantar Administrasi dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa. Dan hasil belajar dengan menggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih tinggi dengan hasil belajar siswa yang diajarkan model pembelajaran Examples Non Examples pada mata pelajaran Pengantar Administrasi kelas X ADM SMK Negeri 1 Padangsidimpuan T.P 2016/2017.