PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK PADA SISWA KELAS XI TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.A 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan model
pembelajaran group investigation dan mengetahui aktivitas belajar siswa selama
proses pembelajaran dengan model pembelajaran group investigation pada
instalasi penerangan listrik di kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A
2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group Pretest
dan Pos-test. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI TIPTL
SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel
dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 3
kelas secara acak yaitu kelas XI TIPTL-2 sebagai kelas eksperimen 1 yang
berjumlah 33 orang dan kelas XI TIPTL-3 sebagai kelas eksperimen 2 yang
berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar
siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 25
soal dengan 4 option.
Berdasarkan analisa data, nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 1 64,24
dengan standar deviasi 8,59 dan nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 2 67,50
dengan standar deviasi 9,07, Pada pengujian normalitas untuk pretes pada kelas
eksperimen 1 Lhitung = 0,1038 dan Ltabel = 0,1542, untuk kelas eksperimen 2 Lhitung
= 0,0717, dan Ltabel = 0,1566 sehingga Lhitung < Ltabel, maka data kedua kelas
berdistribusi normal. Pada uji homogenitas Fhitung = 0,89 dan Ftabel = 1,82 sehingga
Fhitung< Ftabel , maka kedua sampel berasal dari kelompok yang homogen.
Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen-1 dengan model
pembelajaran ekspositori dan kelas eksperimen-2 dengan model pembelajaran
group investigation. Persentase aktivitas siswa kelas eksperimen dari pertemuan I
hingga pertemuan III mengalami peningkatan, dengan rata-rata persentase 72%
dengan kategori aktif. Setelah dilakukan perlakuan pada masing-masing
kelas,nilai rata-rata postes kelas eksperimen-1 77,45 dengan standar deviasi 8,82
dan kelas eksperimen-2 83,25 dengan standar deviasi 9,33. Hasil uji t diperoleh
thitung = 2,57 dan ttabel = 1,669 sehingga thitung> ttabel maka Ha diterima, yang berarti
ada pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap hasil belajar
instalasi penerangan listrik pada siswa di kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Percut
Sei Tuan T.A 2016/2017.