PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP PENGETAHUAN KONSEPTUAL TINGGI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ELASTISITAS DI MAN 3 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk : menganalisis peningkatan pengetahuan konseptual tinggi dan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media visual dan pembelajaran konvensional, menganalisis apakah peningkatan pengetahuan konseptual tinggi dan kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran problem based learning berbantuan media visual lebih baik daripada siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain two group pretest-posttest design. Populasi penelitian terdiri dari sebelas kelas. Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 2 kelas berjumlah 80 orang. Kelas X MIA-3 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran problem based learning berbantuan media visual terdiri atas 40 orang siswa, kelas X MIA-4 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional terdiri atas 40 orang siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan tes essay pengetahuan konseptual tinggi dan kemampuan berpikir kritis yang telah dinyatakan valid. Data yang dihasilkan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: rata-rata peningkatan pengetahuan konseptual tinggi dan kemampuan berpikir kritis menggunakan model problem based learning berbantuan media visual berada pada kategori tinggi dan rata-rata peningkatan pengetahuan konseptual tinggi siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan pembelajaran konvensional yaitu berada pada kategori sedang. Pengetahuan konseptual tinggi dan kemampuan berpikir kritis fisika siswa menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media visual lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Terdapat pengaruh dari model pembelajaran problem based learning berbantuan media visual terhadap pengetahuan konseptual tinggi dan kemampuan berpikir kritis fisika siswa.