PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 6 MENDA T.P 2016/2017

Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar akuntansi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar akuntansi siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) menggunakan Media Audio Visual dengan yang menggunakan metode pembelajaran konvensional menggunakan Media Audio Visual pada siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 6 Medan T.P 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan pada SMK Negeri 6 Medan yang beralamat di Jalan Jambi Nomor 23D Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 111 siswa. Sedangkan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling kemudia diambil secara acak dengan menggunakan teknik undian dimana kelas XI Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Akuntansi 1 sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa sehingga jumlah sampel pada penelitian ini yaitu 60 siswa. Instrument yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa berbentuk tes pilihan berganda sebanyak 20 item. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata pretest siswa kelas eksperimen = 62,67 dengan standar deviasi = 8,58 dan nilai rata-rata post-test siswa = 83,17 dengan standar deviasi = 7,48. Sedangkan nilai rata-rata pre-test siswa kelas kontrol = 61,50 dengan standar deviasi = 10,52 dan nilai posttest siswa = 71,83 dengan standar deviasi = 7,25. Dari analisis data yang diperoleh bahwa data hasil belajar berdistribusi normal (Lhitung < Ltabel) dan homogen (Fhitung < Ftabel). Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t dan diperoleh thitung > ttabel (6,41 > 1,671), yang berarti hipotesis dapat diterima pada taraf signifikan 95% atau α 0,05% dengan dk= n1+ n2-2 = 58. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi yang diajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) menggunakan media audio visual lebih tinggi secara signifikan dibandingkan hasil belajar akuntansi yang diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional menggunakan media audio visual pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 6 Medan T.P 2016/ 2017 pada pokok bahasan Harga Pokok Penjualan sistem perpetual.