EFEKTIFITAS PENDEKATAN METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP N 3 PANYABUNGAN MANDAILING NATAL T.A 2016/2017

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan metakognititf efektif terhadap
kemampuan representasi matematis siswa pada materi SPLDV (Sistem Persamaan
Linier Dua Variabel) di kelas VIII SMP N 3 Panyabungan Mandailing Natal.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 3
Panyabungan Mandailing Natal yang terdiri dari 5 kelas. Dua kelas dijadikan
sampel, yaitu kelas VIII-2 yang merupakan kelas eksperimen sebanyak 24 orang
dan kelas VIII-3 yang merupakan kelas kontrol sebanyak 25 orang. Kelas
eksperimen menggunakan pendekatan metakognititf dan pada kelas kontrol
menggunakan pembelajaran konvensional. Untuk memperoleh data yang
diperlukan dalam penelitian ini dilakukan test, dengan test essay sebanyak 5 soal
dan telah dinyatakan valid oleh tim ahli.
Sebelum pengujian hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan
homogenitas data. Dari pengujian ini diperoleh bahwa sampel berasal dari
populasi yang memiliki varians yang homogen dan berdistribusi normal. Dari
analisis data pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata pre-test 21,66 dan
simpangan baku pre-test 10,901 sedangkan nilai rata-rata post-test 76,75 dan
simpangan baku post-test 9,51. Pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pretest
18,60 dan simpangan baku pre-test 11,503 sedangkan nilai rata-rata pos-test 67,20
dan simpangan baku post-test 12,75.
Dari analisa data post-test dengan menggunakan uji-t taraf α = 0,05
diperoleh nilai thitung = 2,93 dan ttabel = 2,01 Sehingga diperoleh thitung > ttabel maka
H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan
representasi matematis siswa yang diajar dengan pendekatan metakognitif lebih
baik dari pada siswa yang diajar dengan pendekatan konvensional kelas VIII SMP
N 3 Panyabungan Mandailing Natal.