PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP KETRAMPILAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan ketrampilan pemecahan masalah fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran direct instruction, perbedaan ketrampilan pemecahan masalah fisika siswa pada kelompok kemampuan numerik di atas rata – rata dan kelompok kemampuan numerik di bawah rata - rata, serta interaksi antara model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran direct instruction dengan kemampuan numerik terhadap ketrampilan pemecahan masalah fisika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Pemilihan sampel diambil secara cluster random sampling sebanyak dua kelas, kelas eksperimen diajarkan dengan model pembelajaran problem based learning dan kelas kontrol dengan model pembelajaran direct instruction. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes ketrampilan pemecahan masalah dan tes kemampuan numerik. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukan bahwa ketrampilan pemecahan masalah autentik siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran direct instruction, ketrampilan pemecahan masalah autentik siswa pada kelompok kemampuan numerik di atas rata – rata lebih baik dibandingkan dengan kelompok kemampuan numerik di bawah rata – rata, dan terdapat interaksi antara model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran direct instruction dengan kemampuan numerik dalam meningkatkan ketrampilan pemecahan masalah autentik fisika siswa.