PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA STANDAR KOMPETENSI PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN KELAS X SMK YWKA MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
Pengetahuan Dasar Teknik Mesin dari siswa yang diajar dengan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD pada siswa kelas X program keahlian teknik permesinan SMK Swasta
YWKA Medan.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X program keahlian teknik
permesinan SMK Swasta YWKA Medan tahun ajaran 2015/2016. Populasi
penelitian ini adalah peserta didik kelas X program keahlian teknik permesinan
SMK Swasta YWKA Medan yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 60 orang.
Kedua kelas digunakan sebagai sampel. Kelas X TP I diterapkan model
pembelajaran TGT sedangkan X TP 2 diterapkan model pembelajaran STAD, tiap
kelas terdiri dari 30 dan 30 orang siswa.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksperimen semu. Teknik pengumpulan data dijaring dengan menggunakan test
objektif. Untuk menguji normalitas data digunakan uji Liliefors pada taraf
kepercayaan (α) sebesar 0,05. Pada model pembelajaran TGT diperoleh Lhitung=
0,0969 dan Ltabel = 0,161 , maka diperoleh Lhitung(0,0969) < Ltabel(0,161) pada kategori
normal, dan pada model pembelajaran STAD Lhitung = 0,0841 dan Ltabel = 0,161
maka diperoleh Lhitung(0,0841) < Ltabel(0,161) pada kategori normal. Untuk menguji
homogenitas data antara pembelajaran TGT dan STAD digunakan uji barlett pada
taraf nyata (α) 0,05 diperoleh fhitung = 1,016 dan ftabel = 1,900, maka fhitung(1,016) <
ftabel (1,900) dan disimpulkan bahwa varians sampel adalah homogen. Dengan
menggunakan uji-t pada taraf nyata α =0,05 dengan kriteria uji tolak H0 jika