MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE(TPS) DI KELASVIII SMP NEGERI 1 KOTARIH TAHUN AJARAN 2015/2016

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas(classroom action research).Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan spasial siswa dengan pembelajaran kooperatif think-pair-share(TPS) pada materi kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 1 Kotarih Tahun Ajaran 2015/2016. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelasVIII-2 SMP Negeri 1 Kotarih dengan jumlah siswa 30 orang dan objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan spasial siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif think-pair-share(TPS) pada materi kubus dan balok di kelasVIII-2 SMP Negeri 1 Kotarih tahun ajaran 2015/2016.
Instrumen penelitian ini terdiri dari tes,wawancara dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa, wawancara dilakukan untuk mengetahui masalah pembelajaran di kelas VIII SMP Negeri 1 Kotarih khususnya materi kubus dan balok dan memperoleh data tentang kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan sebagai bahan refleksi dalam menentukan tindakan pada siklus II yang dilakukan setelah hasil tes pada siklus I diperiksa dan observasi digunakan untuk mengetahui proses kegiatan siswa selama pembelajaran.
Penelitian ini dibagi atas 2 siklus.Setiap pertemuan dilaksanakan observasi dengan memperhatikan observasi pembelajaran dan diakhir dari siklus diberikan tes kemampuan spasial siswa.Hasil observasi proses pembelajaran berlangsung dengan baik yaitu dari hasil observasi di siklus I rata-rata mencapai 2,7dengan kategori baik dan mengalami peningkatan di siklus II rata-rata mencapai 3,6 dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil analisis tes kemampuan spasial yang diperoleh pada pelaksanaan tindakan siklus I dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Thik-Pair-Share (TPS), hasil belajar siswa ( 70) secara klasikal masih belum tercapai karena hanya 21 siswa (70%) yang tuntas dengan nilai rata-rata kelas 74,13. Setelah pelaksanaan tindakan siklus II, hasil belajar siswa ( 70) secara klasikal telah tercapai yaitu 27 siswa (90%) yang tuntas dengan nilai rata-rata 86,13. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa besar peningkatan kemampuan spasial siswa dari siklus I kesiklus II adalah 20%.
Karena hasil tes kemampuan spasial siswa mengalami peningkatan dan ketuntasan belajar klasikal telah tercapai dan terjadi peningkatan nilai rata-rata dari siklus I kesiklus II maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan spasial siswa sehingga pelaksanaan tindakan di akhiri.Dengan demikian, pembelajaran kooperatif think-pair-share(TPS) dapat meningkatkan kemampuan spasial siswa kelasVIII di SMP Negeri 1 Kotarih tahun ajaran 2015/2016.