EFEKTIFITAS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI (STUDI KASUS KELOMPOK BERMAIN DI SKB MEDAN KOTA)

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan pengelolaan pembelajaran dalam pengembangan kreativitas anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan data tentang keefektifan pengelolaan, kegiatan pembelajaran serta mengungkapkan kreativitas anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dukumentasi. Responden peneliti yaitu kepala SKB, Pengelola, tutor, warga belajar, pamong belajar dan orangtua warga belajar, dengan menggunakan teknik pengolahan dan analisis data.Temuan peneliti ini mengungkapkan bahwa: efektifitas pengelolaan pembelajarannya menerapkan fungsi-fungsi manajemen, yaitu : perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengendalian dan penilaian. Pada kegiatan pembelajaran pengembangan kreativitas anak di kelompok bermain di Tunas Harapan terdiri dari tiga komponen yang mendasar antara lain yaitu: 1) pernbukaan, 2 ) kegiatan inti dan, 3) penutup.Hasil pengamatan ditemukan bahwa ciri kreativitas kognitif dan ciri kreativitas afektif yang muncul, sedangkan faktor yang mendasar terjadinya pengembangan kreativitas anak di kelompok bermain Tunas Harapan sangat di pengaruhi oleh sumber belajar yaitu guru dan orang tua beserta perangkat yang menunjang proses kegiatan belajar. Sebagai program pengelolaan pembelajaran pada kelompok bermain binaan SKB dirancang secara profesional, sehingga memberikan kontribusi yang signifikan kepada peningkatan kreativitas anak usia dini.