PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTASI SISWA KELAS XII IPS SMA SWASTA TELADAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Swasta Teladan Medan. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Project
Based Learning terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Swasta
Teladan Medan tahun pembelajaran 2016/2017.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Teladan Medan. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Swasta Teladan Medan
sebanyak 3 kelas yang keseluruhan berjumlah 104 orang. Sampel dalam penelitian
ini terdiri dari 2 kelas yang diambil secara random sampling, yaitu kelas XII IPS-1
sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPS-2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini
termasuk penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda (multiple choice) sebanyak
20 soal. Teknik analisis data dilakukan dengan uji asumsi dan uji beda atau uji-t.
Hasil penelitian diperoleh rata-rata siswa pada kelas eksperimen, sebelum
diberikan perlakuan pengajaran sebesar 50,65 dan setelah diberikan perlakuan
pengajaran dengan model pembelajaran Project Based Learning, nilai rata-rata
siswa mengalami peningkatan menjadi 77,36. Sementara nilai rata-rata siswa pada
kelas kontrol, sebelum diberikan perlakuan pengajaran sebesar 48,94 dan setelah
diberikan perlakukan pengajaran dp0p-0engan pembelajaran konvensional
mengalami peningkatan menjadi 67,23. Selanjutnya dari hasil pengujian hipotesis
diperoleh thitung = 6,066 > ttabel = 1,68 pada taraf α = 0,05, maka hipotesis diterima.
Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan
bahwa ada pengaruh pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XII IPS di SMA Swasta Teladan
Medan tahun pembelajaran 2016/2017.