HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X MAS PROYEK UNIVA MEDAN T.A 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Konsep diri siswa di kelas X
MAS Proyek Univa Medan T.A 2015/2016 (2) Hasil belajar geografi siswa di
kelas X MAS Proyek Univa Medan T.A 2015/2016 (3) hubungan konsep diri
dengan hasil belajar geografi siswa di kelas X MAS Proyek Univa Medan T.A
2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di MAS Proyek Univa Medan. Populasi pada
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAS Proyek Univa Medan yang
berjumlah 101 siswa. Pengambilan sampel diambil secara random sampling
(sampel acak) yang berjumlah 50 siswa. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah angket dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) konsep diri siswa kelas X MAS
Proyek Univa Medan Tahun Ajaran 2015/2016 yang memiliki konsep diri pada
kategori rendah yakni (16%), siswa kelas X MAS Proyek Univa Medan Tahun
Ajaran 2015/2016 yang memiliki konsep diri kategori sedang yakni (60%), dan
siswa kelas X Mas Proyek Univa Medan Tahun Ajaran 2015/2016 yang memiliki
konsep diri kategori tinggi yakni (24%) siswa. (2) Hasil belajar geografi siswa
yang memperoleh hasil belajar yang rendah yakni (14%), dan sebagian besar
siswa memperoleh hasil belajar geografi yang sedang yakni (62%), dan siswa
yang memperoleh hasil belajar yang tinggi yakni (24%). (3) terdapat hubungan
yang positif dan signifikansi antara konsep diri dengan hasil belajar geografi siswa
kelas X Mas Proyek Univa Medan Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan
dengan hasil uji t yaitu thitung > ttabel (2,969 > 2.010) pada taraf signifikansi 0,05.
Dan besarnya variasi yang terjadi pada hasil belajar geografi siswa dijelaskan oleh
variasi konsep diri adalah sebesar 15,51% berdasarkan perhitungan koefisien
determinasi.