PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 060834 MEDAN

Akar masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar Bahasa Indonesia khususnya keterampilan menulis siswa kurang memuaskan, metode pembelajaran yang selama ini diterapkan kurang variatif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia, perlunya pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia yang menyajikan tulisan deskriptif, guru belum mengetahui gaya belajar siswa, dan belum adanya bahan ajar yang dapat memfasilitasi gaya belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar Bahasa Indonesia berdasarkan gaya belajar yang layak dan valid serta efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Dick and Carey. Subjek pada penelitian ini adalah siswa SD Negeri 060834 Medan kelas VI. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah bahan ajar Bahasa Indonesia berdasarkan gaya belajar. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi bahan ajar Bahasa Indonesia, tes hasil belajar dan angket respon siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validasi ahli materi sekaligus bahasa, dan desain pembelajaran menyatakan bahwa bahan ajar Bahasa Indonesia yang dikembangkan layak digunakan di lapangan dengan revisi dan sangat valid; dan (2) berdasarkan uji coba lapangan, bahan ajar Bahasa Indonesia dapat dinyatakan efektif. Hal tersebut berdasarkan: (i) persentase ketuntasan klasikal meningkat yaitu 92,59 %, dari 27 siswa yang mengikuti tes; (ii) ketercapaian tujuan pembelajaran (TPK) tercapai; (iii) respon siswa positif; dan (iv) presentase waktu belajar efektif. Tingkat keefektifan bahan ajar Bahasa Indonesia berdasarkan gaya belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan gain score adalah sedang.