PENGARUH PENERAPAN MODELPEMBELAJARAN JARINGAN KERJA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAHPIDATO SISWA KELAS IX SMP HANG TUAH 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN2013/2014

Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh modelpembelajaran jaringan kerja terhadap kemampuan menulis naskah pidato olehsiswa kelas IX SMP Hang Tuah 2 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas IX SMP Hang Tuah 2 Medan yangberjumlah 124 orang. Sementara sampel penelitian yang diambil secara acak kelas(cluster random sampling). Kelas yang dijadikan sampel adalah kelas IX-1sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-2 dijadikan kelas kontrol.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, yakni membandingkandua kelas. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan modelpembelajaran jaringan kerja dan kelas kontrol diberi perlakuan denganmenggunakan model pembelajaran langsung. Dari distribusi data yang diperoleh,diketahui kelas X1 memiliki rata-rata 79,3 dengan standar deviasi sebesar 8,87,sementara kelas X2 memiliki rata-rata 65,9 dengan standar deviasi sebesar 8,45.Berdasarkan perhitungan uji normalitas, diketahui bahwa pada X1diperoleh harga L0 (Lhitung) = 0,1406 dan Lt (Ltabel) = 0,161. Ternyata Lhitung<Ltabelyaitu 0,1406 < 0,161. Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaranmenulis naskah pidato dengan menggunakan model pembelajaran jaringan kerjaberdistribusi normal. Pada X2 diperoleh harga L0 (Lhitung) = 0,1510 dan Lt (Ltabel) =0,161. Ternyata Lhitung<Ltabel yaitu 0,1510 < 0,161. Hal ini membuktikan bahwadata hasil pembelajaran menulis naskah pidato dengan menggunakan modelpembelajaran langsung berdistribusi normal. Berdasarkan homogenitas yang telahdilakukan, maka didapat nilai &#119865;&#8462;&#119894;&#119905;&#119906;&#119899;&#119892; = 4,31 dengan &#119865;&#119905;&#119886;&#119887;&#119890;&#119897; = 2,04 dk pembilangdan penyebut 30 + 30 - 2 = 58. Jadi, &#119865;&#8462;&#119894;&#119905;&#119906;&#119899;&#119892; > &#119865;&#119905;&#119886;&#119887;&#119890;&#119897; yaitu 3,41 > 2,04.Nilai t, t 0= 5,99. t t 5% = 2,01 dan tt 1% = 2,68 karena t 0 yang diperolehlebih besar dari t t yaitu 2,01 < 5,99 > 2,68. Maka hipotesis alternatif (Ha)diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran jaringankerja lebih berpengaruh dibandingkan model pembelajaran langsung dalammeningkatkan kemampuan menulis naskah pidato oleh siswa kelas IX SMP HangTuah 2 Medan tahun pembelajaran 2013/2014.