HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI SMK NEGERI 7 MEDAN T.P 2015/2016

Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dan konsep diri dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan di kelas X SMK Negeri 7 Medan T.P. 2015/2016
Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMK Negeri 7 Medan T.P. 2015/2016 yang beralamat di Jl. STM No. 12E Kampung Baru, Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 7 yang berjumlah 59 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket/kuesioner dan dokumentasi untuk menjaring nilai hasil belajar siswa.
Dari hasil analisis data yang dilakukan untuk menguji hipotesis dengan menggunakan uji koefisien korelasi berganda diperoleh Rhitung > Rtabel (0,791 > 0,256). Sedangkan untuk menguji hipotesis secara parsial (Uji t) diperoleh thitung X1 = 5,765 dan thitung X2 = 7,370 dengan ttabel yang sama sebesar 2,002. Sehingga dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel. Dan untuk menguji hipotesis secara simultan (Uji F) diperoleh Fhitung sebesar 46,796 sedangkan Ftabel sebesar 3,16 dengan taraf signifikan 95%. Hal tersebut menunjukkan bahwa Fhitung > Ftabel (46,796 > 3,16). Berdasarkan hasil uji hipotesis di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan konsep diri dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan di SMK Negeri 7 Medan T.P. 2015/2016. Dengan demikian maka hipotesis yang menyatakan “terdapat hubungan yang positif dan siginifikan antara kemandirian belajar dan konsep diri dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan di SMK Negeri 7 Medan T.P 2015/2016” dapat diterima.