PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DAN MINAT BACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NURUL ISLAM INDONESIA BARU MEDAN T.P. 2015/2016

Masalah dalam penelitian ini adalah “rendahnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa Kelas X SMA Nurul Islam Indonesia Baru Medan T.P 2015/2016?
Penelitian ini dilakukan di SMA Nurul Islam Indonesia Baru Medan. Jalan Halat No. 20 B Medan dengan populasi sebanyak 52 siswa dan sampel sebanyak 52 siswa karena peneliti mengambil seluruh populasi sebagai sampel dengan menggunakan metode teknik total sampling. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan angket. T.A 2015/2016. Pengolahan data menggunakan regresi linier berganda melalui program aplikasi SPSS 20, diperoleh nilai koefisien regresi pemanfaatan perpustakaan sebesar 0,398, koefisien regresi minat baca sebesar 0,074 dan konstanta regresi sebesar 41,381. Koefisien regresi di atas menunjukan arah pengaruh masing-masing variabel indevenden terhadap variabel dependen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial antara pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar diperoleh thitung > ttabel, yaitu thitung = 6,938 > ttabel = 2,009 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05, yang berarti Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel pemanfaatan perpustakaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prsetasi belejar ekonomi siswa. Dan hasil penelitian minat baca terhadap prestasi diperoleh thitung < ttabel, yaitu thitung = 0,827 < ttabel = 2,009 dengan nilai signifikan α 0,412 > 0,05, yang berarti Ha ditolak dan Ho diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel minat baca tidak signifikan terhadap prestasi belajar.
Secara simultan, dengan membandingkan Fhitung dengan Ftabel diperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu Fhitung = 47,392 > Ftabel = 3,19, dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan secara simultan antara variabel pemanfaatan perpustakaan ( X1), dan minat baca ( X2) terhadap prestasi belajar ekonomi (Y).