PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI SMK NEGERI 1 TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2015/2016

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Akuntansi siswa Kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Concept Attainment lebih tinggi dibanding dengan hasil belajar akuntansi yang diajar dengan metode konvensional pada siswa kelas XI AK di SMK Negeri 1 Tebing Tinggi T.P. 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Tebing Tinggi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi yang berjumlah 90 siswa yang terdiri dari 3 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen 30 orang pada kelas XI AK 1 dan kelas kontrol 30 orang pada kelas XI AK 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berbentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menentukan uji normalitas, uji homogenitas menggunakan uji F, menghitung uji hipotesis dengan uji t dengan kriteria terima hipotesis apabila thitung > ttabel pada α = 0,05.Dari hasil uji statistik menunjukkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Concept Attainment adalah nilai rata-rata pre-test 42,17 dengan standard deviasi 10,96 dan rata-rata post-test 83,17 dengan standard deviasi 7,25. Sedangkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode konvensional adalah nilai rata-rata pre-test 40,00 dengan standard deviasi 10.50 dan rata-rata post-test sebesar 73,00 dengan standard deviasi 7,26. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t, pada taraf signifikan 95% dengan α = 0,05 yang diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,844 > 1,671 dan dengan kata lain hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Concept Attainment lebih tinggi dibanding dengan hasil belajar akuntansi yang diajar dengan metode konvensional pada siswa kelas XI AK di SMK Negeri 1 Tebing Tinggi T.P. 2015/2016.