UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI ( IPS TERPADU ) DENGAN MENERAPKAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI KELAS X_AP SMK N 1 KABANJAHE

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar ekonomi IPS siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatanaktivitas dan hasil belajar ekonomi IPS siswa di kelas X_AP SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Pembelajaran 2013/2014 melalui penerapan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads Together dengan Student Teams Achievement Division. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kabanjahe yang beralamat di Jl. Kutacane, Lau Cimba, Kabanjahe. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X_AP dengan jumlah siswa 40 orang. Objek penelitiannya adalah penerapan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads Together dengan Student Teams Achievement Division. Dari hasil penelitian diperoleh data nilai rata-rata hasil belajar siswa pada pretes dengan nilai rata-rata 55,43. Sedangkan hasil belajar siswa pada post test I dengan menerapkan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads Together dengan Student Teams Achievement Division terdapat peningkatan dari 67,5% menjadi 87,5 %. Sedangkan nilai rata-rata di siklus II meningkat dari 74,3 menjadi 82,83. Dan berdasarkan data hasil aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu aktivitas siswa pada siklus I hanya menunjukkan 50 % dari siswa dikategorikan telah mencapai skor ≥ 23 atau kriteria penilaian aktif dan sangat aktif, dan pada siklus II meningkat menjadi 87,5 % dari siswa dikategorikan telah mencapai skor ≥ 23 atau kriteria penilaian aktif, dengan peningkatannya sebesar 37,5 %. Pengujian signifikan hasil belajar siswa dilakukan dengan menggunakan uji t dengan dk = n -1 pada = 0,05 dan N = 40 . Dari hasil perhitungan diperoleh thitung sebesar 6,46. Perhitungan ttabel diperoleh hasil sebesar 2,02 dengan membandingkan thitung dan ttabel diperoleh thitung>ttabel yaitu 6,46 > 2,02. Sehingga perbandingan hasil belajar ekonomi IPS siswa kelas X_AP 2 di SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Pembelajaran 2013/2014 pada saat postest siklus I dan postest siklus II adalah berbeda secara signifikan dan positif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan Penerapan kolaborasi model pembelajaran Numbered Heads Together dengan Student Teams Achievement Division dapat meningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X_AP SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Pembelajaran 2013/2014