PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah efikasi diri dan kemandirian belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 14 Medan Tahun ajaran 2013/2014.Dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara efikasi diri dan kemandirian belajar dengan prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS Negeri 14 Medan Tahun ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 14 Medan Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 110 orang, sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode Random Sampling yaitu berjumlah 61 orang siswa kelas XI IPS SMA Negeri 14 Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, dokumentasi dan angket.Uji validitas untuk analisis butir angket menggunakan rumus korelasi product moment, reliabilitasnya dihitung dengan menggunakan rumus cronbach alpha.Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t dan uji F. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan program SPSS 19.0, diperoleh persamaan regresi linear berganda Y = 67.752+0.072X1+0.189X2. Selanjutnya variabel efikasi diri (X1) memiliki pengaruh secara parsial namun tidak signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai thitung > ttabel (1.827 > 1.671) dan nilai sig > 0.05 atau (0.073 > 0.05), sementara kemandirian belajar memiliki pengaruh yang signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai thitung > ttabel (4.828 > 1.671) dan nilai sig < 0.05 atau (0.000 < 0.05).Secara bersama-sama efikasi diri dan kemandirian belajar memiliki pengaruh yang signifikan secara simultan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai Fhitung > Ftabel (28.869 > 2.76) dan nilai sig < 0.05 atau (0.000 < 0.05).Persentase sumbangan pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa sebesar 49.9%.Orangtua, guru dan pihak sekolah sangat bertanggungjawab dalam meningkatkan efikasi diri dan kemandirian belajar siswa, sehingga diharapkan orangtua, guru dan pihak sekolah mampu meningkatkan efikasi diri siswa dalam proses belajar mengajar serta kemandirian belajar siswa dalam pengerjaan tugas-tugas siswa sehingga siswa dapat mengerahkan usaha belajarnya secara maksimal dan dapat mencapai prestasi belajar siswa yang memuaskan.