PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, KONSEP DIRI, DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA SWASTA AL-HIDAYAH MEDAN TAHUNPEMBELAJARAN 2012/2013

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah perhatian orang tua, konsepdiri, dan kemandirian belajar memberikan pengaruh yang positif dan signifikanterhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Swasta Al-Hidayah Medan padamata pelajaran ekonomi Tahun Pembelajaran 2012/2013 baik itu secara parsial maupun serempak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Al-Hidayah Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013 yang berjumlah 94 orang, sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan sampel jenuh (sensus), dimana dalam teknik tersebut seluruh populasi dijadikan menjadi sampel karena populasi yang hendak diteliti tersebut jumlahnya kurang dari 100 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan dokumentasi dan angket. Uji validitas untuk analisis butir angket menggunakan rumus korelasi Product Moment, reliabilitasnya dihitung dengan menggunakan rumus Cronbach Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis linier berganda, uji t dan uji F. Variabel perhatian orang tua (X1) berpengaruh positif dan signifikansecara parsial terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig < � yaitu0,006<0,05. Sama halnya dengan variabel konsep diri (X2) yang hasilnya jugamenyatakan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan secara parsialterhadap prestasi belajar siswa dengan sig < � yaitu 0,000 < 0,05. Begitu puladengan variabel kemandirian belajar (X3), variabel tersebut secara parsial juga menyatakan ada pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig < � yaitu 0,001 < 0,05. Secara serempak pun variabel perhatian orang tua (X1), konsep diri (X2), dan kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel prestasi belajar (Y) dengan nilai sig < �yaitu 0,000 < 0,05. Prestasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh variabel-variabel bebas sebesar 0,562 atau 56,2%.Jadi dapat disimpulkan bahwa variabel X1 (Perhatian Orang Tua), X2(Konsep Diri), dan X3 (Kemandirian Belajar) berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Y (Prestasi Belajar) baik itu secara parsial maupun secara serempak.