PENERAPAN KOLABORASI STRATEGI PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IS 1 SMAN 1 BANDAR KAB. SIMALUNGUN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “ Rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS 1 SMAN 1 Bandar Kab. Simalungun” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan kolaborasi strategi pembelajaran Information Search dengan Peer Lessons di kelas XII IS 1 SMAN 1 Bandar Tahun Pembelajaran 2013/2014.Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 bandar yang berada dijalan Kuala Tanjung no. 10 Perdagangan Kab. Simalungun. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 yang berjumlah 32 orang. Penelitian dilakukan berdasarkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar yang berbentuk essay. Teknik analisis data dilakukan dengan cara data kuantitatif dan data kualitatif.Berdasarkan hasil analisis dari lembar observasi aktivitas siswa dengan indikator yang ditetapkan untuk aktivitas siswa sebesar 75%. maka diperoleh hasil pada siklus I sebesar 59,37% siswa masuk dalam kategori aktif dan sangat aktif , karena belum mencapai indikator yang ditetapkan maka pada siklus II diperoleh hasil 87,5% siswa masuk dalam kategori aktif dan sangat aktif. adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 18,27%. Untuk hasil belajar akuntansi siswa ditetapkan Kriteria Ketuntasan Minimum 75 Maka dari hasil tes yang dilakukan pada siklus I diperoleh presentase hasil belajar yaitu 59,38% dengan nilai rata-rata 71,56 akan tetapi belum mencapai indikator hasil belajar yaitu 75%. Oleh karena itu penelitian dilanjutkan ke siklus II. Hasil yang diperoleh di siklus II diperoleh persentase hasil belajar yaitu 84,37% siswa memenuhi ketuntasan dengan nilai rata-rata 80.15. dengan demikian terdapat peningkatan hasil belajar sebanyak 24.99% dari siklus I dan II. Dan penelitian berhenti di siklus II karena telah mencapai indikator yang sudah ditetapkan sebesar 75%.Untuk pengujian signifikansi hasil belajar siswa dilakukan dengan menggunakan uji statistik atau uji t dengan dk= 32-1= 31 pada α = 0,05. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 5,73 dan ttabel = 2,03. Sehingga thitung > ttabel (5,73 >2,03). Dengan kata lain peningkatan hasil belajar siswa signifikan sehingga Ha diterima.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Information Search dengan Peer Lessons dikelas XII IPS 1 SMAN 1 Bandar Kab. Simalungun dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.