PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN TEKNIK MARRY GO ROUND UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS 3 SMA NEGERI 5 PEMATANGSIANTAR T.P. 2012/2013

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Rendahnya aktivitas dan hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan teknik Marry Go Round serta perbedaan peningkatan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS 3 SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Pematangsiantar yang terletak di Jl. Medan Km.6,5 Pematangsiantar tahun pembelajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 3 yang berjumlah 35 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan observasi. Tes yang digunakan adalah essay test yang diambil dari buku paket siswa. Observasi aktivitas belajar siswa dilakukan langsung pada saat proses belajar mengajar dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan teknik Marry Go Round. Teknik analisis data terdiri dari tiga tahap, yaitu: reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Dari data hasil observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I diperoleh 6 orang siswa kategori sangat aktif (17.14%) sedangkan pada siklus II diperoleh 19 orang siswa kategori sangat aktif, (54.29%), menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 37.15%. Sedangkan hasil tes yang dilaksanakan terdapat peningkatan hasil belajar siswa yaitu dari 20 orang siswa (57.14%) yang tuntas belajar pada siklus I menjadi 30 siswa (85.71%) pada siklus II, maka diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 28.57%. Sebagai indikator ketuntasan belajar klasikal ditetapkan 75 % siswa memperoleh nilai ≥ 65. Dalam hubungan aktivitas dan hasil belajar diperoleh rxy sebesar 0.81yang berarti menunjukkan hubungan yang positif (sangat tinggi) antara aktivitas dan hasil belajar. Dengan demikian diperoleh kontribusi aktivitas sebesar 65% dalam meningkatkan hasil belajar. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan teknik Marry Go Round pada standar kompetensi memahami pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus perusahaan dagang di kelas XII IPS 3 SMA Negeri 5 Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2012/2013 dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini berarti bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan teknik Marry Go Round dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran akuntansi