PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REVIEW, OVERVIEW, PERSENTATION, EXERCISE, SUMMARY (ROPES) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 HABINSARAN TAHUN AJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran ROPES Terhadap Hasil Belajar ekonomi Siswa Kelas X SMA negeri 1 Habinsaran Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMA negeri 1 habinsaran Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA negeri 1 Habinsaran Tahun Ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 6 kelas yang berjumlah 240 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini di ambil dengan secara random yaitu X-2 dengan jumlah 40 orang yang diberi pengajaran ROPES dan X-3 yang berjumlah 40 orang yang diberi pengajaran konvensional, cara pengambilan data dengan memberikan pre test dan pos test kepada siswa.sedangkan teknik analisis data yang digunakanakan adalah uji normalitas dan homogenitas dan untuk menguji hipotesis digunakan uji t. Berdasarkan analisis data untuk kelas eksperimen diperoleh rata-rata pre test 30,25 dengan standar deviasi 9,54 dan rata-rata pos test 71,50 dengan standar deviasi 10.87.Dari kelas kontrol diperoleh rata-rata pre test 29,63 dengan standar deviasi 8,73 dan rata-rata post test 64,50 dengan standar deviasi 9,32. Kedua data tersebut berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan pengujian statistic diperoleh thitung = 3,097 dengan = 0,05 dan ttabel = 1,667. Jadi thitung > ttabel atau 3,097 > 1,667. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positip dan signifikan model pembelajaran ROPES terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA N 1 Habinsaran Tahun Ajaran 2012/2013.